A

Accompagnement du stagiaire
« Aide pédagogique, dispensée par un formateur ou un tuteur à un stagiaire tout au long de son parcours de formation. Elle est destinée à faciliter l’appropriation des connaissances et éventuellement le transfert en situation de travail. » Source : norme Afnor X 50-750-2

Accord de branche
« Accord collectif conclu par les organisations syndicales des salariés et des employeurs d’un même secteur professionnel ou de plusieurs secteurs d’activités. » Source : Droit de la formation, un droit en devenir. / Philippe BERNIER. – Paris : Liaisons, 2006. – 345 p. (Liaisons sociales).

Accord d’entreprise
« Acte écrit négocié au niveau de l’entreprise entre l’employeur et généralement les délégués syndicaux. » Source : Droit de la formation, un droit en devenir. / Philippe BERNIER. – Paris : Liaisons, 2006. – 345 p. (Liaisons sociales).

Acquis
"Le terme est employé comme adjectif et comme nom. Comme nom, il désigne un capital dont une personne est devenue propriétaire à un moment donné. lorsqu'on parle des acquis de l'expérience, on veut signifier par là tout ce que l'expérience humaine apporte à la personne comme enrichissement personnel. Dans le domaine des connaissances, la référence aux acquis désigne fondamentalement les modifications stabilisées des manières de connaître, d'être et d'agir de la personne. Ces modifications sont recherchées dans tout processus d'apprentissage. Plus superficiellement, le terme d'acquis évoque les contenus mémorisés par chacun à la suite d'une formation.

Action de formation
"Processus mis en oeuvre, dans un temps déterminé, pour permettre d'atteindre les objectifs pédagogiques de la formation. Au sens légal les actions de formation financées par les employeurs se déroulent conformément à un programme. Celui ci, établi en fonction d'objectifs pédagogiques préalablement déterminés, précise les moyens pédagogiques et d'encadrement mis en oeuvre et définit un dispositif permettant de suivre l'exécution de ce programme et d'en apprécier les résultats. (AFNOR)

Alternance - la formation en
La formation en alternance associe un enseignement théorique dans un établissement d'enseignement à un stage pratique en entreprise. Elle peut prendre la forme d'un contrat d'apprentissage, ou d'un contrat de professionnalisation.

ANI - Accord national interprofessionnel
« Accord collectif conclu au niveau national entre les confédérations syndicales d’employeurs et de salariés représentatives. » Source : Droit de la formation, un droit en devenir. / Philippe BERNIER. – Paris : Liaisons, 2006. – 345 p. (Liaisons sociales).

APP - Ateliers de pédagogie personnalisé
"Un atelier de pédagogie personnalisé est un lieu de formation dont l'activité pédagogique est organisée autour d'un centre de ressources pédagogiques conçu et animé par des professionnels de la formation individualisée. L'APP met en oeuvre une démarche, centrée sur la personne, fondée sur le mode pédagogique de l'autoformation accompagnée : chaque personne bénéficie d'une prestation spécifique d'apprentissage formalisée dans un Protocole individuel de formation." Source : Cahier des charges national des APP

Apprenant
« Personne engagée et active dans un processus d’acquisition ou de perfectionnement des connaissances et de leur mise en œuvre » Source : norme Afnor X 50-750-2

Apprenti
L'Apprenti est un jeune généralement âgé entre 16 et 25 ans suivant une formation et apprenant un métier : formation théorique et travail en entreprise. Ce dernier signe un contrat d'apprentissage. Son employeur est aussi son maître d'apprentissage. L'apprenti perçoit un salaire qui varie en fonction de son âge et de son ancienneté dans le contrat.

Apprentissage
L’apprentissage est une filière initiale, dispensée en alternance dans le cadre d’un contrat de travail : tout en travaillant dans une entreprise, l’apprenti(e) suit des cours dans un Centre de formation d’apprenti. Voir aussi : apprenti, taxe d’apprentissage, contrat d’apprentissage, maître d’apprentissage, CFA > Consulter la rubrique Apprentissage sur Formanoo

Autoformation
Processus par lequel un individu détermine son parcours d'apprentissage de façon autonome sans être en relation avec une structure. Source : Dictionnaire encyclopédique de la formation et de l'éducation. Claude DURAND-PRINGORGNE, Jean HASSENFORDER, François DE SINGLY. 3e éd. Paris : Retz, 2005. 1 102 p. (Les usuels Retz).

B

Bac pro - Baccalauréat professionnel
"Le Bac Pro répond à la nécessité d'un diplôme professionnel demandant des connaissances techniques et graphiques approfondies. Ce diplôme, préparé en deux ans est accessible aux titulaires d'un BEP ou d'un CAP et a pour objectif l'entrée immédiate dans la vie active." Source : Le Guide apprentissage 2007, p. 21

Bassin d
"Espace géographique regroupant généralement plusieurs cantons et présentant une cohésion en matière d'infrastructures, de marché du travail et de mouvements économiques. Un bassin d'emploi est constitué autour d'un pôle attractif et peut correspondre soit à une agglomération, soit à une micro région industrielle développée à partir d'une activité spécifique ou d'une grande entreprise industrielle, soit à un territoire où se regroupent des activités diverses. Un bassin d'emploi est déterminé, selon l'Insee, à partir du facteur déplacement domicile travail dans un espace restreint permettant aux personnes actives de résider et travailler dans un établissement du bassin, et aux employeurs de recruter la main d'oeuvre sur place." Source : diact.gouv.fr

BEP - Brevet d’Enseignement Professionnel
Diplôme de niv. V. Il se prépare après 3ème, CPA ou CAP dans certains cas. L'enseignement plus soutenu qu'en accès au Bac Professionnel qu'à des formations complémentaires. Source : Info CARIF supplément sur l'alternance

Bilan de compétences
1. Dispositif institutionnalisé permettant à une personne adulte d'analyser ses compétences et de construire un projet professionnel ou personnel avec le soutien d'un conseiller. 2. Opération qui permet à une personne d'identifier et d'analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et motivations afin de déterminer un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. 3. Opération qui permet à une personne d'analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations. Le bilan consiste en une évaluation établie à partir de différentes méthodes (entretiens, diagnostics, autodiagnostics, tests, …), afin de déterminer un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. Les résultats sont restitués à la personne et la synthèse ne peut être communiquée à un tiers qu'avec l'accord de l'intéressé. Source : Guide régional de la validation des acquis de l'Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

Bilan de compétences professionnelles et personnelles
« Les actions permettant de réaliser un bilan des compétences ont pour objet de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et le cas échant un projet de formation » (loi du 31 décembre 1991). Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

BP - Brevet Professionnel
Diplôme de niv. IV. Il se prépare en 2 ans après un CAP ou un BEP. Son contenu est très spécialisé sur un champ professionnel. Il est exigé pour la pratique de certains métiers, dans l’hôtellerie-restauration, la pharmacie, la coiffure notamment. Source : Info CARIF supplément sur l’alternance

Branche professionnelle
"Une branche professionnelle regroupe les entreprises d'un même secteur d'activité et relevant d'un accord ou d'une convention collective." Source : Ministère du travail, des relations sociales et de la solidarité.

BTS - Brevet de Technicien Supérieur
Diplôme de niv. III. Il se prépare en 2 ans après un Brevet de technicien, un Bac général, technologique ou professionnel. La formation est accessible après l’obtention du BAC qui doit être compatible avec la spécialité visée. Le BTS permet d’acquérir des compétences dans un domaine pointu. Le diplôme est délivré à l’issue d’un examen final. Le BTS permet de poursuivre ses études notamment à l’université en licence professionnelle, en écoles d’ingénieurs, ou en formation complémentaire, après un BTSA, un certificat de spécialisation agricole. Dans le cas de l’université et des écoles d’ingénieurs ou certaines écoles de commerces, l’accès se fait sur dossier. Source : ONISEP 

CAP - Certificat d’Aptitude Professionnelle
Diplôme de niv. V. Il se prépare après une classe de 5ème, 4ème, 3ème, CLIPA ou CPA. L’enseignement pratique y est important. Il permet d’accéder ensuite au Brevet Professionnel ou à des formations complémentaires, plus rarement au Bac Professionnel. Source : Info CARIF supplément sur l’alternance

CARIF - Centre d animation et de ressources de l information sur la formation
Organismes présents dans chaque région, ils constituent un réseau d'opérateurs auprès des professionnels de la formation. Ils sont financés par l'État et les régions et sont en relation avec les acteurs sociaux et de la formation professionnelle. Leur but est de collecter, gérer et diffuser l'information sur la formation professionnelle. L'organisation et l'appellation varient suivant les régions. Source : Info CARIF supplément sur l'alternance

CARIF - Centre d'animation et de ressources de l'information sur la formation
Organismes présents dans chaque région, les CARIF constituent un réseau d'opérateurs auprès des professionnels de la formation. Leut but est de collecter, gérer et diffuser l'information sur la formation et l'insertion professionnelles. D'après la définition du supplément Info CARIF sur l'alternance

CDD - Contrat à durée déterminée
« Le contrat de travail à durée déterminée, quel que soit son motif », ne peut avoir ni pour objet ni pour effet de pourvoir durablement un emploi lié à l’activité normale et permanente de l’entreprise. » (art. L. 122-1 du Code du travail). Un CDD ne peut être conclu que dans les cas suivants : remplacement d’un salarié en cas d’absence, accroissement temporaire de l’activité de l’entreprise, emplois saisonnier dans certains secteurs d’activité définis par décret ou par voie de convention ou d’accord collectif étendu, remplacement d’un chef d’entreprise artisanale, industrielle ou commerciale, d’une personne exerçant une profession libérale ou de son conjoint participant à l’activité de l’entreprise, ou encore d’un habituel ou d’un associé non salarié d’une société civile professionnelle, d’une société civile de moyens ou d’une société d’exercice libéral. Source : Le Code du travail

CDI - Contrat à durée indéterminée
Le Contrat à durée indéterminée par opposition au contrat à durée déterminée ne prévoit pas de date à laquelle le contrat prend fin. Le CDI est la forme normale du contrat de travail et peut être conclu pour un temps plein ou un temps partiel. Il peut être rompu sur décision unilatérale soit de l’employeur, soit du salarié ou encore pour une cause extérieure aux parties.

Centre de validation
Structure qui, en liaison avec la Division des examens et concours de chaque académie, a pour fonction : d’organiser les modalités de délivrance adaptées à la demande des publics engagés dans des parcours de formation et de validation reposant sur l’individualisation et la progressivité des apprentissages, notamment dans le cadre des formations relevant de l’article 54 de la loi quinquennale et des programmes publics ; d’organiser la Validation des acquis professionnels. Le centre de validation propose des services qui dépassent ceux d’un centre d’examen Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

Certification
1. Acte par lequel on atteste qu’une chose est vraie. Attestation écrite délivrée par une autorité habilitée à le faire. 2. (dans le contexte de la formation et de validation des acquis individuels) Opération ou document qui authentifie les compétences et savoir-faire d’un individu par rapport à une norme formalisée par le référentiel. Lorsque cette norme concerne une qualification professionnelle, la certification renvoie à un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle. Ceci confère au document délivré sa dimension juridique. 3. Elle authentifie la conformité de la compétence acquise à des exigences prédéfinies, notamment la méthode utilisée. Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.] > Consulter la rubrique validation des acquis de l’expérience du Formanoo

CFP Certificat de formation professionnelle
Le certificat de formation professionnelle et le certificat de perfectionnement professionnel sont des titres professionnels, qui sanctionnent une formation professionnelle dispensée dans les stages placées sous le contrôle du ministère du Travail. Ces titres professionnels ont vocation à être reconnus officiellement par l’Etat, par arrêté portant homologation des titres et des diplômes de l’enseignement technologique. Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.] > Consulter la rubrique validation des acquis de l’expérience du Formanoo

CIO - Centre d Information et d Orientation
Structures dépendantes du Ministère de l'Education nationale. Les Centres d'Information et d'Orientation ont pour mission : • d'informer prioritairement les élèves et leur famille sur les formations, les professions et les emplois • d'accueillir le public à la recherche d'informations et de conseils pour le choix d'une formation ou d'une profession. • d'observer le fonctionnement de chaque bassin de formation. • de constituer un centre de ressources documentaires (formations et professions) pour le grand public. • d'informer et accueillir tous les publics jeunes et adultes (un tiers du public des CIO dans l'académie est constitué d'adultes). Source : Info CARIF supplément sur l'alternance

Collectivité territoriale
Il s'agit des structures administratives françaises, distinctes de l'administration de l'Etat, prenant en charge les intérêts de la population d'un territoire précis. Les collectivités territoriales sont : les communes, les départements, les régions, les collectivités à statut particulier, les collectivités d'outre-mer. Source : Insee.fr

Congé de formation
Il vise à permettre à tout travailleur, de suivre des actions de formation, à son initiative et à titre individuel. Source : le Code du travail

Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie
Ses missions sont : - de favoriser la concertation entre les acteurs dans la conception des pratiques de formation professionnelle, - de veiller au suivi de leur mise en oeuvre au niveau régional en relation avec les comités de coordination régionaux de l'emploi et de la formation professionnelle, - d'évaluer les politiques régionales en matière d'apprentissage et de formation professionnelle

Conseiller
Le conseiller est une personne qualifiée qui accompagne un bénéficiaire dans sa démarche. Il existe des conseillers Bilan de compétences, des conseillers VAE (présents dans les Points relais conseil), ... Le conseiller ne conseille pas, mais propose un cadre de progression. Le plus souvent, le conseiller est psychologue ou dispose d'une formation suffisante en psychologie.

Contenu de formation
"Description détaillée des différents sujets traités dans la formation, en fonction d'objectifs pédagogiques et de formation définis" (AFNOR). 

Convention de stage

La convention de stage est toujours signée par l’entreprise, le stagiaire et l’école/université. Elle prévoit les conditions et la durée de travail ainsi que la rémunération. La convention de stage entre dans le cadre d'un stage obligatoire , avec une évaluation, et la rédaction d'un mémoire, suivit d'une soutenance (examen oral) devant un jury. Ce qui aboutit par l'obtention d'un diplôme de l’établissement dans lequel l’étudiant est inscrit. Celle-ci s’appuie sur la rédaction d’un mémoire suivie de sa soutenance devant un jury. La convention de stage assure l'étudiant des accidents de travail, pour ce qui est de la couverture sociale, le stagiaire reste affilé à la mutuelle étudiante à laquelle il a souscrit au cours de son inscription à l’université.

CQP - Certificat de qualification professionnel
Titre créé et délivré par une branche professionnelle. Il valide des compétences très spécialisées dans un secteur. 1. validation écrite, mise en place par une branche professionnelle par la nature des ressources. C’est un lieu privilégié de rencontre des différents acteurs de la formation (apprenants, formateurs, hiérarchies). 2. certification délivrée par une Commission paritaire nationale pour l’emploi – CPNE – de branche et reconnue dans la classification des conventions collectives de la branche. Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

CRIS de la VAE - Cellule régionale inter services de la validation des acquis de l'expérience
Les missions principales de la CRIS VAE sont : - l'information auprès des professionnels de l'information d'accueil et du conseil - l'animation, la professionnalisation et le suivi des points relais conseils - la capitalisation des pratiques en validation des acquis de l'expérience - le suivi et l'évolution du Répertoire national des certifications professionnelles et du site de la Commission nationale de la certification professionnelle - la mise en oeuvre d'un centre de ressources sur la validation des acquis de l'expérience A La Réunion, la cellule régionale inter services de la validation des acquis de l'expérience est abritée par le CARIF-OREF Réunion

D

DEUST - Diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques
Diplômé préparé en deux ans à l’université dans un domaine pointu. Source : Site de l’ONISEP

DIF - Droit individuel à la formation
Tous salariés en CDI et ayant un an d’ancienneté dans l’entreprise qui l’emploie peut bénéficier du droit individuel à la formation. Le DIF permet de capitaliser chaque année 20 heures de formation cumulable sur 6 années soit un total de 120 heures. Un salarie en CDD peut également bénéficier d’un DIF après 4 mois d’ancienneté.

Diplôme
1. « Il s’agit d’attester, de certifier, au nom de l’autorité et, en dernier ressort, de l’Etat que l’individu a bien fait preuve, par des moyens déterminés et non arbitraires, qu’il maîtrise les savoirs et savoir-faire correspondant au diplôme » (Collette DARTOIS) 2. Pièce, matérielle ou non, établissant un privilège ou un droit ayant une dimension juridique : il conditionne l’accès à certaines professions et à certaines formations ou concours. Cette appellation est réservée aux titres délivrés par et sous le contrôle du ministère en charge de l’Education nationale (diplômes nationaux d’Etat ou diplômes délivrés par des établissements privés ou consulaires et revêtus d’un « visa » ministériel en application de l’arrêté du 15 février 1921 de la loi sur l’Enseignement professionnel) ou d’un autre ministère. La notion de « diplôme national » est fixée par l’article 17 de la loi de 984. Enfin existent des diplômes d’établissements (article 17 précité) et des diplômes d’ingénieurs (loi du 10 juillet 1934). 3. Emanant d’une autorité compétente, le diplôme a une dimension juridique. Il établit un privilège ou un droit. Le diplôme de l’enseignement technologique et professionnel de l’Education nationale atteste un ensemble de compétences et de savoirs requis par l’exercice d’une fonction donnée, et pour la poursuite d’études, quels soient les lieux de formation et les modalités de l’acquisition. Le diplôme peut s’obtenir selon des modalités différenciées, notamment, pour partie, la Validation des acquis professionnels Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

Doctorat
« Grade le plus élevé dans la hiérarchie des diplômes universitaires. Le doctorat se prépare en 3 années. Il consiste à mener des travaux originaux de recherche, au sein des laboratoires d’université (avec rédaction d’une thèse) et forme les futurs chercheurs. » Source : le site de l’ONISEP

DUT - Diplôme Universitaire de Technologie
Diplôme préparé en 2 ans après le baccalauréat dans un Institut universitaire de technologie (IUT). La formation est à la fois générale et professionnelle, organisée sur 4 semestres. Plusieurs stages en entreprise sont effectués. La durée et l organisation de ces stages varient selon les IUT. On accède au DUT après le BAC. Cependant le Bac doit être compatible avec la spécialité choisie. Le DUT est un diplôme national délivré sur la base d un contrôle continue des connaissances et donne droit à 120 crédits. Le DUT est inscrit dans le système LMD. Le DUT permet par la suite de poursuite des études à l université en licence professionnelle. L accès aux licences généralistes se fait en général sur dossier. Le DUT permet notamment de rejoindre une école d’ingénieur ou de commerce, ou de suivre une formation complémentaire. Source : ONISEP

E

Emploi
1. Poste (ou fonction) tenu par une personne désignée 2. Ensemble des situations concrètes de travail pouvant porter des dénominations variables selon les entreprises et qui présentent des caractéristiques communes (place dans l’orgnaisation de l’entreprise, nature des activités, …). Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

F

Filière
Succession logique de postes ou de métiers, construite sur un double critère de promotion dans l’échelle de classification et de similitude dans les natures de compétences exercées (le plus souvent, un domaine de technicité puis une compétence de management). Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

FNE – Fonds national pour l'emploi
« Ensemble d'aides instaurées par le ministère du Travail pour favoriser l'emploi. Il participe au financement de la formation professionnelle, du chômage partiel, de la préretraite ou encore de la réduction du temps de travail. » Source : Droit de la formation, un droit en devenir. / Philippe BERNIER. – Paris : Liaisons, 2006. – 345 p. (Liaisons sociales).

FOAD Formation ouverte et à distance
« Dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l’accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d’un formateur. » Source : Circulaire DGEFP n°2001/22 du 20 juillet 2001

Formation initiale
«Ensemble des connaissances acquises, en principe avant l’entrée dans la vie active, en tant qu’élève, étudiant ou apprenti. Peut comprendre des enseignements généraux et éventuellement de la formation professionnelle. » Source : norme Afnor X 50-750-2

Formation professionnnelle continue
Elle vise "à favoriser l'insertion ou la réinsertion professionnelle des travailleurs, permettre le maintien dans l'emploi, de favoriser le développement de leurs compétences et l'accès aux différents niveaux de qualification professionnelle, de contribuer au développement économique et culturel et à leur promotion sociale." (Art. L. 900-1 du Code du travail)

G

Grandes écoles
On distingue plusieurs types de grandes écoles : Les écoles d'ingénieurs - formation en 3 ans. Les écoles vétérinaires – formation en 4 ans, donne accès au diplôme de docteur vétérinaire. Les écoles de commerce – formation en 3 ans, forme aux métiers de la gestion, du management, du marketing, de la finance. Les écoles d'études politiques. Les écoles normales supérieurs – formation en 4 ans, forme aux métiers de l'enseignement de haut niveau. L'école des chartes – formation en 3 ans. L'école spéciale militaire Saint-Cyr – formation en 3 ans, forme aux carrières d’officier dans l'armée de terre. Source : ONISEP

J

Jury de délivrance de diplôme
Instance désignée par les textes officiels en vigueur qui est seule habilité à délivrer un diplôme professionnel ou technologique Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

Jury de validation
Instance désignée par les textes officiels en vigueur pour la Validation des acquis professionnels. Elle est seule habilitées à octroyer des dispenses d’unités ou d’épreuves constitutives d’un diplôme donnée, à la suite de l’analyse des acquis issus de l’expérience d’une personne. Source : Guide régional de la validation des acquis de l’Expérience. – Saint-Denis : CARIF-OREF Réunion, 2006. – [n.p.]

L

Licence professionnelle
La licence professionnelle dite licence pro permet une meilleure adaptation à l'emploi. S'adressant plus particulièrement aux titulaires d'un BTS ou d'un DUT, ou encore d'un titulaire du BAC + 2, la licence pro délivre un diplôme national de niveau II en formation initiale ou continue.

LP - Lycée professionnel
Etablissement public d'enseignement secondaire. Il permet de préparer en deux ans, après la 3e, soit un Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP), soit un Brevet d'Etudes Professionnelles (BEP). Après ces deux diplômes, il est possible de continuer des études en préparant un baccalauréat professionnel ou technologique, une mention complémentaire… Source : Info CARIF supplément sur l'alternance

M

Maître d’apprentissage
C’est la personne qui, dans l’entreprise, est responsable de la formation de l’apprenti(e). En liaison avec le CFA, le maître d’apprentissage contribue à l’acquisition par l’apprenti(e) dans l’entreprise, des compétences correspondant à la qualification recherchée et au titre ou diplôme préparé. Voir aussi : apprentissage, apprenti, taxe d’apprentissage, contrat d’apprentissage, CFA

Master
Le Master est accessible directement après une licence. Il se prépare à l'université, en deux années et sanctionne un niveau correspondant à 120 crédits européens.

Mission locale
Une mission locale est une structure s'adressant aux jeunes âgés entre 16 et 25 ans. La structure d'accueil tente d'apporter des réponses aux questions que se posent les jeunes sur l'emploi, la formation, le logement ou la santé.

N

Niveau de formation
Le niveau de formation est l'echelle de valeur prise en compte dans l'enseignement suivi. Le niveau I correspond à BAC + 5 et plus. On y retrouve les individus ayant par exemple le doctorat. Le niveau II correspond à BAC + 4, la licence et la maîtrise. Le niveau III correspond à BAC + 2, le brevet technicien supérieur, diplôme des instituts universitaires de technologie et fin du premier cycle de l'enseignement supérieur (DEUD). Le niveau IV à BAC, baccalauréat technique et de technicien, le brevet de technicien et le brevet professionnel. Le niveau V correspond au brevet d'études professionnelles, au certificat d'aptitude professionnelle et par assimilation au certificat de formation professionnelle des adultes. le niveau VI est employé pour les individus ayant un niveau inférieur à la fin de scolarité obligatoire

O

Offre de formation
« Description de l’action proposée par un dispensateur de formation. Elle peut revêtir la forme de : - catalogue, - réponse à un appel d’offre, - réponse à une demande spécifique. L’accord de l’offre et de la demande contribuent à la rédaction des documents contractuels. Par extension : ensemble des dispensateurs de formation et des actions qu’ils proposent. La qualité de l’offre est définie par les normes X 50-760 et X 50-761. » Source : norme Afnor X 50-750-2

P

Plan de formation
« Document élaboré par la direction d’une entreprise afin d’assurer la formation de son personnel pour une période donnée. Il s’inscrit dans la stratégie de l’entreprise. Il indique les publics visés, les actions de formation planifiées, le budget et les résultats attendus. Le plan de formation est soumis chaque année pour avis au comité d’entreprise (plus de 50 salariés) et aux délégués du personnel (moins de 50 salariés). Source : norme Afnor X 50-750

S

Salaire
Selon le Code du travail (art. L. 140-1), le salaire est "toute rémunération, quelle que soit l'appellation employée pour la désigner". Le salaire est la contre partie d'une prestation de travail.

Session de formation
"Période de formation planifiée dans le temps, organisée pour un groupe selon des objectfs correspondant à des besoins collectifs" (AFNOR)

Stage en entreprise
Période plus ou moins longue, durant laquelle le stagiaire apprend, découvre et teste ses connaissances. L’entreprise accueillant un stagiaire doit tout mettre en œuvre pour garantir l’efficacité du stage. D’après Stages en entreprise. - Paris : La documentation française, 2005. - 103 p. - (Les indispensables jeunes).

Stagiaire en entreprise
Sous l’autorité de l’établissement scolaire et sous la direction d’un ou de plusieurs enseignants, le stagiaire en entreprise effectue son stage avec une visée pédagogique. Il est présent dans le but d’apprendre et/ou d’observer. S’il n’est pas tenu de produire comme un salarié, il est toutefois tenu de se conformer aux règles internes de l’entreprise : horaires, discipline, règles de sécurité, d’hygiène… Attention, il existe plusieurs catégories de stagiaires : - les élèves et les étudiants (jeunes en formation initiale dans un collègue, un lycée, une faculté…) - les stagiaires de la formation professionnelle continue (personnes en formation s’engageant ou étant déjà engagé dans la vie active). Leur statut est réglementé par le Code du travail (Livre IX) D’après Stages en entreprise. - Paris : La documentation française, 2005. - 103 p. - (Les indispensables jeunes).

Syndicat
Organisation de personnes destinées à défendre les intérêts professionnels communs. Il existe plusieurs types de syndicats : syndicats d'employeurs et syndicats de salariés.

T

Taxe d'apprentissage
Impôt obligatoire pour toutes les entreprises, quelle que soit leur forme juridique, dès lors qu'elles sont assujetties à l'impôt sur les sociétés ou l'impôt sur le revenu (au titre des bénéfices industriels ou commerciaux). Son objectif est de faire participer les employeurs au financement des formations initiales technologiques et professionnelles. Son taux est fixé depuis 1971 à 0,5 % de la masse salariale brute. Source : Info CARIF supplément sur l'alternance

Tuteur
« Employé de l'entreprise chargé d'encadrer, de former, d'accompagner une personne durant sa période de formation afin de faciliter son intégration dans l'entreprise. Le tuteur est choisi dans l'entreprise compte tenu de son niveau de compétence. Il est chargé de la liaison entre l'organisme de formation et les salariés de l'entreprise qui participent à l'acquisition par la personne en formation de compétences professionnelles. » Source : norme Afnor X 50-750

V

VAE - Validation des acquis de l'expérience
La VAE permet d'acquérir la totalité ou une partie d'un titre, diplôme ou certification en faisant valider son expérience (professionnelle ou non). La démarche est possible pour toute personne justifiant de trois années d'expérience (salariée ou non, bénévole,...).

Extrait de Formanoo.org